Qui est Pierre de Brauer?
J'enseigne l'improvisation théâtrale depuis plus de 15 ans. Ancien professeur aux Cours Florent en Belgique pendant dix ans et à la Star Academy durant deux saisons, j'ai eu le plaisir de transmettre ma passion à de nombreux élèves.
Issu d'une famille d'artistes, j'ai toujours baigné dans le théâtre, l'humour et la création.
J'ai commencé l'impro il y a 27 ans à la LIDY, me formant auprès de grands noms comme Laurent Ournac et Arnaud Tsamère.
De ma génération, des artistes reconnus tels qu'Alban Ivanov et Isa ont émergé. En tant que grand voyageur de l'impro, j'ai multiplié les expériences en France, en Suisse, en Angleterre et au Québec, et j'ai fait partie de plus d'une dizaine de compagnies et associations.
Je sillonne les festivals internationaux et crée également des œuvres personnelles, comme "Dis Papa", un solo improvisé tendre et décal. Actuellement, je franchis une nouvelle étape avec mon premier spectacle écrit, mis en scène par Papy, une figure incontournable de la scène humoristique qui a accompagné des artistes comme Blanche Gardin et Monsieur Fraize.
En parallèle, je multiplie les expériences d'acteur, avec des courts métrages, une cinquantaine de publicités et quelques apparitions à la télévision, où j'ai même été le visage de Lidl pendant un an. Passionné, curieux et généreux, je continue d'explorer toutes les facettes du jeu et du théâtre improvisé.
1. Mon objectif principal
La scène doit être un véritable terrain de jeu. Passionné depuis mon enfance, j'adore voir mes élèves s'amuser sur scène. C’est dans la liberté et le plaisir que le talent se révèle. Je m’efforce d’aider le groupe à surmonter ses peurs et à transformer la scène en un espace ludique. Je privilégie des cours dynamiques, créant une atmosphère de "joyeux désordre" semblable à une cour de récréation.
2. Tout pour votre confort
Je pense qu'il ne faut jamais contraindre quelqu'un à monter sur scène, mais plutôt créer les conditions propices pouriter cette envie. Cela nécessite une préparation minutieuse en amont. Même en connaissant bien les lieux, j’arrive une heure à l’avance pour m’assurer que tout est optimal : configuration de la salle, éclairage, température, bruit, position des chaises... Chaque détail compte pour que vous soyez dans les meilleures conditions pour créer vous amuser et décompresser.
3. Apprendre en jouant
Peu de théorie, beaucoup de pratique et des retours rapides et efficaces. Vous aurez l’occasion de jouer fréquemment sur le plateau. L'apprentissage passe par l’expérimentation. Les échauffements sont limit pour entrer rapidement dans le jeu. Je préfère les débats en cours, mais je reste toujours disponible pour en discuter la suite, offrant des retours concis et précis pour maintenir votre attention.
4. Énergie & passion
J'adopte une approche pédagogique dynamique, généreuse enthousiaste. On me connaît pour mon énergie débordante, je suis une véritable source d'enthousiasme. Mon désir de partager est tel que je passe parfois trop vite d'un exercice à l'autre, désireux montrer tout ce qui est possible.
5. Authenticité & bienveillance :
Je fais preuve d'une écoute attentive et d'une recherche constante du positif. Humble et honnête, je suis sensible à mon environnement. Ma bienveillance me pousse à toujours chercher le positif dans chaque action entreprise.
6. Créativité & curiosité
Je propose des exercices innovants avec des références surprenantes. Inventif dans les exercices que je propose, je suis curieux et passionné par de nombreux domaines. Mes références sont souvent inattendues et variées, ajoutant une touche d'originalité à mes cours.
7. Flexibilité
Je m'adapte instantanément aux profils et à l’énergie du groupe. Grâce à mon expérience, je rapidement identifier les différents profils des participants Très flexible, je m’adapte à l’énergie et à l’ambiance générale, capable de modifier mon programme en un clin d'œil.
8.simplicité
Je privilégie le concret sans intellectualisation. Je n’aime pas intellectualiser ni me prendre trop au sérieux. Je préfère parler simplement.
9. Le plaisir partagé
L’indicateur d’un bon cours est le temps que vous choisissez de passer après, pour échanger et prolonger l’expérience. Pour moi, le succès d'un cours se mesure à votre envie rester après. Plus vous restez, plus cela signifie que l’expérience a été enrichissante. Lorsque des émotions fortes sont vécues, l'envie de partager et de discuter est naturelle. Je m'assure toujours de rester disponible après les cours.
ma pédagogie
Ma marque de fabrique : une énergie communicative, une pédagogie simple et bienveillante, et une envie constante de faire de l’impro un moment de fête et de partage.
Énergie – Bienveillance – Jeu
→ Très peu de théorie, beaucoup de pratique.
→ Chaque cours est un moment de fête.
→ Un cadre flexible et humain, où chacun ose et progresse.
Passionné depuis mon plus jeune âge, j'aime voir les élèves m’amuser sur scène.
Le talent s’exprime dans l’absence de pression, dans le plaisir.
Je fais en sorte d’amener le groupe à apaiser leur peurs et de faire de cette scène un vrai terrain de jeu.
J'aime les cours vivants qui créent un « joyeux bordel » : une vraie cour de récréation.
